Enfant, la maîtresse disait de moi que je rêvais souvent. OUI, je rêvais d’une école alliant les arts, la nature et la pédagogie.

À la maison, je créais mon école imaginaire et  jouais cette maîtresse pas comme les autres.

À la fin de mon école obligatoire, j’entrepris les études de formation pédagogiques. Après avoir obtenu mon brevet d’enseignante en 1983, j’ai commencé à mettre en pratique le rêve de mon enfance.

En réalisant avec mes élèves des pièces de théâtre, des spectacles chantés, des films, nous inventions ensemble une école alliant les arts et la pédagogie. Nous partagions les joies des apprentissages et des découvertes. Nous trouvions ensemble des solutions aux problèmes.

Puis, la curiosité de comprendre et de mieux connaître la façon de s’approprier les matières du programme scolaire, je me forme en 1992 aux ateliers « Apprendre à apprendre ».

Enchantée par l’apport de cette formation sur le plan pédagogique en constatant les résultats dans ma classe, j’organise des conférences et des ateliers afin d’informer les parents en leur transmettant ces outils.

En 1998, j’entame un cursus de formation approfondie de la gestion mentale et suis amenée à organiser des ateliers intitulés « Comment aider les enfants dans leurs apprentissages »  auprès d’enseignants du secteur enfantin et primaire.

Toujours en recherche de nouvelles compétences pouvant répondre aux besoins de mes élèves, je travaille 4 ans dans l’enseignement spécialisé, et suis une formation d’animatrice en ateliers créatifs durant 4 ans.

En partant en Finlande dans mon pays d’origine, je désirais faire connaissance avec la méthode d’apprentissage à succès de la lecture qui a d’abord été utilisée pour les enfants avec des troubles de lecture puis étendue à tous. Je partage la version française dans mon soutien scolaire. Les enfants l’adorent !

Je mets alors en pratique mes formations au bénéfices de mes élèves, de mes collègues et des parents demandeurs, puis réponds à un besoin et travaille durant 2 ans en tant qu’enseignante itinérante et d’appui pour les enfants en difficultés scolaires et relationnelles.

Convaincue par ces divers outils qui confèrent une vision holistique de l’individu, et toujours dans l’optique de transmettre, après 30 ans d’expériences, je choisis de me mettre en tant qu’indépendante au service de toute personne ayant besoin de soutien.